COVID-19



La situation exceptionnelle actuelle (Covid-19) requiert la mise en place de mesures d’isolement et de confinement pour une grande partie de la population, incluant les usagers DI-TSA hébergés en RI/RTF et RAC et manifestant des TGC.

Cette situation peut avoir des conséquences importantes sur certaines personnes manifestant des TGC qui vivent énormément de changements, de l’incompréhension et voient leur routine modifiée et leurs activités extérieures annulées.

Afin d’aider les intervenants qui travaillent auprès des personnes manifestant des TGC, le SQETGC a décidé de diffuser certains outils et fascicules d’information produits/utilisés par les équipes des CISSS et des CIUSSS qui travaillent en TGC.

Ajout (23 mars 2020) : Toujours pour vous soutenir dans cette situation exceptionnelle, le SQETGC a créé un groupe privé sur Facebook (« Entraide : milieux TGC ») pour permettre aux intervenants en TGC d’échanger entre eux sur la situation actuelle. Prenez connaissance des règles et rejoignez-nous : https://www.facebook.com/groups/entraideTGC

Vous avez un outil à nous partager? Des suggestions? Contactez-nous par courriel : coffre@sqetgc.org

Notes :

  • Nous diffusons ici des outils qui proviennent de diverses sources, en citant, dans la mesure où nous l’avons, la source et les auteurs de l’outil. Si nous ne l’avons pas mais que vous la connaissez : contactez-nous 
  • Ces outils ne sont pas des outils du SQETGC. Ils proviennent généralement des équipes en place dans les CISSS et CIUSSS (merci à eux!) et sont là pour favoriser le partage entre intervenants, pour vous inspirer dans la création de vos propres outils pour vos usagers. Ils ne sont pas validés, conseillés ou recommandés par le SQETGC. 
  • La date indiquée après le titre du document correspond à la date à laquelle le document a été ajouté sur notre site et non celle à laquelle le document a été produit. L’objectif est de vous permettre de rapidement identifier les nouveaux documents.

Sites de référence :

Institut nationale de la santé publique du Québec

Institut national d’excellence en santé et services sociaux

Ordre des psychologues du Québec

Recension d’articles à jour réalisée par le CIUSSS MCQ


Informations du MSSS :

  • La ligne téléphonique dédiée à la COVID-19: 1 877 644-4545

Informations du gouvernement du Canada :


Ressources (en anglais) :


COVID-19 : OUTILS


Outils et informations pour expliquer la situation aux usagers

Poster d’information – COVID-19 (EN)

BD d’Élise Gravel

Les aventures de Coco le virus

COVID-19 Information by and for people with disabilities

Le coronavirus (Société de l’Autisme région de Lanaudière)

The coronavirus (Anglais)

A Comic Exploring The New Coronavirus

Je m’appelle COVID-19

La COVID-19, c’est quoi ?

Coping with Coronavirus – A selection of free resources to support people through the coronavirus pandemic (Beyond Words)

Le coronavirus


Informations / Prévention

Général

Affiche : Et toi tu peux faire quoi ?

Coco le virus : Les gestes barrières


Lavage des mains

Lavage des mains – Anglais

Hand washing schedule – Visual Schedules for Hygiene (HANDS in Autism)


Port du masque

Scénarios : Port du masque (plusieurs langues)

Coco le virus : Les masques de protection

Scénario : Pourquoi les gens portent des masques ?

How to help autistic children afraid of people wearing mouth masks? – Youtube 14 mai 2020

Comment porter un masque (Élise Gravel)

Le port du couvre-visage – Version simplifiée imagée – Guide – MSSS – 26 mai 2020


pASSEPORT VACCINAL

Passeport vaccinal COVID-19 – Version simplifiée imagée (gouv.qc.ca) – Guide – MSSS – 23 décembre 2021


Informations sur le dépistage :

Dépistage coronavirus en images – 7 avril 2020

Coco le virus : Le dépistage – 6 mai 2020


Informations sur le confinement :

Le confinement (version de France)

Comment vivre le confinement avec un enfant autiste ? – Centre d’excellence autisme et troubles du neurodéveloppement d’Île de France

Petit guide pratique du confiné


Informations sur le déconfinement :

Coco le virus : Le retour à l’école – BD – 6 mai 2020

Livret d’accompagnement vers le déconfinement à destination des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnants – Centre Ressources Autisme Centre-Val de Loire, Centre EXAC-T et CHU de Tours France) – 6 mai 2020

Rendre visible et concrète la durée restante jusqu’au retour à l’école – Centre Ressource Autisme Bretagne – 6 mai 2020


Autres scénarios

Scénario : La COVID-19

Scénario : Le coronavirus (espagnol)

Je suis en deuil d’une ou de personnes chères en raison de la pandémie – Version simplifiée imagée – MSSS – 31 août 2020


Informations sur les soins

Scénario : Hospitalisation (SQETGC) – 7 avril 2020

Informations / Autres

Scénario : Deuil (SQETGC) – 7 avril 2020

Binôme « Je peux / Je ne peux pas »

Stratégies gagnantes pour gérer les changements durant la COVID-19 Un guide pour les familles d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ou des défis de développement neurologique – 28 avril 2020

L’impact de la COVID sur mon travail – (Société québécoise de la déficience intellectuelle, SQDI) – 29 avril 2020

Les fiches pratiques du Centre d’excellence Autisme et des troubles du neurodéveloppement d’Île de France

Cours et Synaptik Média . Ces capsules visent à outiller les personnes âgées pour faire face au stress et à l’anxiété. L’objectif est de les rassurer et de les inviter à adopter une approche positive en se dotant d’une nouvelle routine et en profitant de la vie malgré ces temps difficiles.


Applications visant à mettre en place un système de renforcement pour les personnes ayant une DI ou un TSA :

Plusieurs applications sont disponibles sur ce site : https://educationspecialisee.ca/apps/


Quelques exemples :


  • Chore Pad (iTunes) : Pour gérer un tableaux de responsabilités / motivation en numérique
  • ChoreMonster (iTunesGoogle Play) : Les enfants s’amusent à faire leurs tâches avec système de récompenses.
  • EpicWin (iTunesGoogle Play) : Encourage les enfants à remplir leurs tâches en tournant la liste dans un jeu
  • Happy Kids Timer (iTunes) : Application éducative et motivationnelle concernant les routines matinales pour aider les enfants avec les activités de routine quotidiennes
  • Happy Kids Timer – Matin (Google Play) : Une application simple à utiliser pour les enfants qui les aide à réaliser leur routine matinale facilement et à temps
  • iReward (iTunes) : Application qui fournit aux utilisateurs un renforcement positif
  • My Video Schedule (iTunes) : Pour construire des plannings avec vidéo et récompense
  • Pistache : Faire ses tâches en s’amusant ! (iTunesGoogle Play) : Motiver les enfants à faire leurs tâches quotidiennes

Outils et fascicules d’information pour les intervenants

Merci de prendre préalablement connaissance des informations sur le coffre à outils : http://sqetgc.org/coffre/covid-19/

Conférences multimédias du SQETGC

Exceptionnellement, compte tenu du contexte actuel, le SQETGC rend disponible sur son site Web ses plus récentes conférences multimédias, présentées sous forme de webinaires, traitant de sujets adaptés à la réalité de la pandémie.

Consignes pour le téléchargement

1. À partir d’un fureteur web (Internet Explorer, Firefox ou Chrome), inscrivez l’adresse de la conférence dans la barre d’adresse (ou cliquez sur le lien).

2. Une fenêtre apparaîtra à votre écran. Inscrivez alors les informations suivantes : Nom d’utilisateur : formation | Mot de passe : sqetgc

3. Patientez quelques minutes, le temps du téléchargement.

4. Cliquez deux fois sur le nom de fichier qui apparaîtra à l’écran.


Informations sur la maladie :


Prévention :

Temps de survie du virus sur les différentes surfaces

Nettoyages des surfaces (INSPQ)

Guide auto soins COVID-19 (incluant version LSQ) – 15 avril 2020

Tousser ou éternuer sans contaminer

Le lavage des mains simple et efficace (Gouvernement du Québec)

Évitez la propagation – Lavez vos mains (Agence de la santé publique du Canada)

La distanciation sociale (Agence de la santé publique du Canada)

Consignes à suivre – isolement à la maison (Personne sous investigation ) (Gouvernement du Québec)

Évaluation des symptômes (gouvernement du Québec)

Affiche : Masque de procédure : comment le mettre et le retirer – ASSTSAS – 15 avril 2020

L’hygiène des mains et l’étiquette respiratoire (CHU de Québec) – 15 avril 2020

Procédure d’habillage et de déshabillage pour les précautions gouttelettes contact avec protection oculaire (vidéo sur Viméo) – CHU de Québec – 15 avril 2020

COVID-19 : Évaluation du niveau de risque d’exposition des travailleurs de la santé lors de soins à un cas confirmé (INSPQ) – 15 avril 2020

COVID-19 : Recommandations pour la levée des mesures d’isolement des travailleurs de la santé (INSPQ) – 15 avril 2020

COVID-19 : Directives de santé publique à l’intention des personnes offrant un service de répit à domicile aux familles d’enfants atteints de déficience physique, de déficience intellectuelle ou de trouble du spectre de l’autisme (INSPQ) – 15 avril 2020

Comment confectionner un couvre visage – MSSS – YouTube- 14 mai 2020

Comment mettre un masque ou un couvre-visage? – MSSS – YouTube- 14 mai 2020

COVID-19 : Port d’un couvre-visage par la population générale – INSPQ – 14 mai 2020

Masques et des couvre‑visage non médicaux : À propos – Gouvernement du Canada – 14 mai 2020

Masques et des couvre‑visage non médicaux : Comment mettre, enlever et nettoyer – Gouvernement du Canada – 14 mai 2020


Soutien :

Repères d’intervention psychosociale en contexte de pandémie

On reste à la maison… et on sauve des vies!

Vidéo de Martin Caouette de la Chaire de recherche Autodétermination et handicap (UQTR) : COVID-19 et DI

Faire face au COVID – Comment réagir en ces moments difficiles? Dr Russ Harris – 7 avril 2020

Supporting Individuals with Autism – 7 avril 2020

Mon cahier anti-stress – 7 avril 2020

Stress, anxiété et déprime associés à la maladie à coronavirus COVID-19– 7 avril 2020

COVID-19 : La santé mentale à la maison – 9 avril 2020

4 chercheurs et un virus, stress et covid (vidéo) Sonia Lupien, Pierrich Plusquellec, Marie-France Marin et Catherine Raymond – 14 avril 2020

Trousse portant sur l’identification des personnes à risque de vulnérabilité psychosociale, MSSS – 15 avril 2020

Fiches conseils pour prendre soin de sa santé mentale (Institut Philippe-Pinel) – 29 avril 2020


Outils / Informations en lien avec les policiers / Force de l’ordre

Aide-mémoire lors d’interventions auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle, un problème de santé mentale ou un trouble envahissant du développement – Modèle de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec

La déficience intellectuelle et le trouble du spectre de l’autisme : Atelier de sensibilisation et introduction aux caractéristiques et aux besoins de la clientèle DI-TSA | CISSS des Laurentides – màj 20 octobre 2020